Quizz des démarches de compensation pour un élève

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AESH
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Question 1
Quelle est la première démarche pour la reconnsaissance de handicap pour un élève ?

Réunir l'équipe de suivi de scolarisation (ESS)
Envoyer un dossier à la Maison du droit à l'autonomie (MDA)
Réunir l'équipe éducative (EE)
Question 2
Cette réunion est organisée sans avoir tenté la mise en place d'un protocole d'aide à un élève en grandes difficultés scolaires

Vrai
Faux
Question 3
Cette réunion d'équipe éducative (EE)

L'enseignant de l'élève invite les parents, l'IEN, le médecin scolaire, les partenaires des services de soin
L'enseignant dirige la réunion
L'objectif de cette réunion est d'analyser la situation scolaire de l'élève pour éventuellement constituer un dossier de demande à la MDA
Le directeur de l'école ou le chef d'établissement envoie le Compte rendu de cette réunion aux participants et au ERESH
L'ERESH peut aider la famille à constituer le dossier à envoyer à la MDA
Question 4
La réunion de l'Equipe éducative de scolarisation (ESS) est organisée

Par l'ERESH (enseignant référent des élèves en situation de handicap)
Avec l'enseignant, l'AESH, les partenaires de santé, les intervenants et l'IEN ou le chef d'établissement
En s'appuyant sur le GEVASco renseigné par l'équipe pédagogique puis complété par l'ERESH
Question 5
La réunion d'ESS est organisée une fois par cycle d'enseignement, soit une réunion / 3 ans

Vrai
Faux
Question 6
L'ERESH ne peut pas

Informer et conseiller les parents pour leur enfant sur les compensations
Organiser et animer des temps de classes avec des élèves en situation de handicap
Favoriser l’échange entre les familles et les différents partenaires
Dans la Manche, transmettre les documents relatifs à la scolarité de l’élève à la MDA.
Rédiger et diffuser le compte-rendu de l’ESS et le GEVASco
Assurer le bon déroulement des évolutions de parcours de l'élève
Question 7
Le GEVASco permet une vue d'ensemble de la scolarité de l'élève pour une année scolaire. La description de l'accompagnement de l'AESH y figure.

Vrai
Faux
Question 8
Dans le GEVASco, sont présentés

L'emploi du temps scolaire
Les activités périscolaires
Les aménagements pédagogiques
Les observations graduées des activités de l'élève
L'avis de toute la famille de l'élève
Le rapport des partenaires de soin de l'élève
Les perpesctives pour l'année suivante
Les axes à travailler pour atteindre les objectifs du projet de vie
Les remarques des parents pour le projet de vie
Question 9
La Maison du droit de l'autonomie (MDA) doit

Accueillir, informer, conseiller.
Inscrire les élèves dans un établissement scolaire ou médico-social
Evaluer les besoins de compensation au vu de la situation individuelle et au regard du projet de vie de la personne.
Gérer les prestations et les demandes d’orientation.
Question 10
Sur la notification d'aide humaine, figurent

Toujours le nombre d'heures d'accompagnement, quelque soit le type d'aide humaine
Les activités d'aide pour la vie quotidienne, les relations sociales et humaines , les apprentissages
La date du dépôt du dossier, même incomplet
La date de validité de l'aide proposée

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    Author : AESH
    Difficulty : Easy
    Tags : démarches, compensatio...(more)
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