Question 1
Le connexionnisme:
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A vu le jour en réaction aux modèles cognitivistes![]()
A vu le jour en alternative aux modèles computationnalistes![]()
Est un nouveau modèle de la cognition plus sensibles aux propriétés cérébrales du système cérébral![]()
Est un nouveau modèle de la cognition plus sensibles aux propriétés affectives en lien avec les systèmes cognitifs
Question 2
Pour les cognitivistes les capacités du cerveau peuvent être comparées à celle de programmation (cf ordinateur).Alors que pour le connexionisme elles correspondent à des capacités :
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D'apprentissage![]()
D'attention![]()
D'entraînement![]()
De raisonnement
Question 3
Le connexionnisme tient compte de:
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La notion de plasticité cérébrale![]()
Des affects![]()
La notion de réseaux de neurones![]()
Des propriétés du système cérébral
Question 4
Un des auteurs du connexionnisme est
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Fodor![]()
Steiner![]()
F.Varela![]()
Barsala
Question 5
En 1989 en parralèle de l'émergence du connexionnisme a vu apparaître un nouveau courant nommée:
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L'élaboration![]()
La transduction![]()
L'énaction![]()
L'incarnation
Question 6
Elle a été impulsée par un neurobiologiste nommé:
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Fodor![]()
Steiner![]()
F.Varela![]()
Barsalou
Question 7
Ce courant présente une autre conception de la cognition qui met l'accent sur::
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La manière dont les organismes et esprits humains s'organisent eux-mêmes en interaction avec l'environnement.![]()
Sur le fait le cerveau existe dans un corps, qui lui existe dans le monde or l'organisme est mouvant![]()
Les capacités de programmation du cerveau![]()
Le fait que celle-ci n'est pas dépendante de son environnement
Question 8
La cognition est "située" car:
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Les activités cognitives ne se font pas indépendamment de la cognition![]()
Elle n'est pas envisagée indépendamment des situations dans lesquelles elle née![]()
Elle est ancrée dans le corps et émerge de ses interactions avec le monde extérieur.![]()
Elle correspond à une succession de traitement impliquant des modules et systèmes spécifiques
Question 9
La cognition est "incarnée" car:
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Car les activités cognitives ne se font pas indépendamment de la cognition![]()
Elle n'est pas envisagée indépendamment des situations dans lesquelles elle née![]()
Car elle est ancrée dans le corps et émerge de ses interactions avec le monde extérieur.![]()
Elle correspond à une succession de traitement impliquant des modules et systèmes spécifiques
Question 10
Le modèle de la cognition incarnée et située, les représentations mentales sont:
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Modales![]()
Amodales
Question 11
Il remet en cause:
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La mémoire épisodique![]()
L'organisation de la mémoire sémantique![]()
La mémoire procédurale
Question 12
Lorsque l'on me montre la photo d'un clou ,je peux dire que c'est un clou qui est représenté. A ce moment là émerge:
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Une réactivation des traces sensori-motrices![]()
Des traces d' épisodes de ma vie où j'ai utilisé un clou![]()
Une activation du concept qui a été stocké en mémoire sémantique![]()
Une activation des aires cérébrales spécifiques
Question 13
Le modèle Perceptual Symbol System a été théorisé par L. Barsalou en 1999. D'après celui-ci:
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Quand j'ai un clou dans la main des aires cérébrales concernant la forme, la couleur, le bruit, le mouvement de l'objet sont activés![]()
Des aires émotionnelles peuvent s'activer![]()
Lorsque j'ai dans la main des clous de différentes tailles pour chacun vont s'activer un ensemble de neurones similaire à l'objet clou![]()
C'est en activant un ensemble de neurones similaires pour le concept clou que je vais avoir une représentation mentale de l'objet
Question 14
L’ensemble des neurones activés durant une interaction et distribués sur plusieurs zones cérébrales se nomment:
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Une structure neuronale![]()
Les axones![]()
Un pattern neuronal![]()
Les interneurones
Question 15
Selon cette théorie sans la présence réelle du clou les activations cérébrales me permettant de retrouver le concept clou ne s'opèrent pas:
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Vrai![]()
Faux![]()
C'est pas vrai!
Question 16
Des recherches ont montré que lorsque j'active le concept clou, des zones cérébrales spécifiques à mon bras vont s'activer. Pourquoi?
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Parce que je ne suis pas encore assez habile pour planter un clou avec les pieds![]()
Parce que lorsque j'utilise un clou, je sollicite mon bras, donc même en l'absence de l'objet les zones spécifiques peuvent d'activer![]()
Parce que je n'ai jamais planté un clou mais j'ai vu ma femme le faire
Question 17
Dans une exp les sujets doivent décider si la propriété « crinière » appartient au concept « poney » puis quelques essais plus tard au concept « lion » ou bien encore au concept « cheval ».Les temps de réponses sont analysés. Les résultats montrent:
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Le temps de réponse est plus rapide pour associer crinière à lion![]()
Le temps de réponse est plus rapide pour associer crinière à cheval
Question 18
Les interprétations qui peuvent être faites sont que:
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Si je suis plus rapide à répondre à l'asso "crinière -cheval" c'est que j'ai déjà traité les 2 asso précédentes![]()
Le 1er essai (associé crinière à poney) facilite la vérification de l'asso "crinière-cheval" (tiens ça ne ferait pas référence au concept de mémoire implicite?)![]()
La forme des objets est indissociables des représentations mentales![]()
La représentation mentale que je construis lors de l'asso "crinière- poney" devient spécifique à la famille des équidés ce qui facilite le traitement
Question 19
Dans une exp,les sujets lisent une phrase qui décrit un objet dans une orientation:«John met le stylo dans une tasse (vertical)»ou«John met le stylo dans un tiroir(horizont.)».Puis les sujets voient une image et disent s'il s'agit de l'objet:
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Les résultats indiquent que les sujets sont plus rapides à répondre si la position de l’objet sur l’image est la même que celle décrite dans la phrase![]()
Les résultats indiquent que les sujets sont plus rapides à répondre si la position de l’objet sur l’image est différente que celle décrite dans la phrase
Question 20
Pourquoi? Car:
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Il est plus facile de reconnaître le stylo si son orientation diffère de celle que j'ai vu précédemment. C'est la plasticité cérébrale qui veut ça.![]()
La forme des objets ne peut pas être dissociée de la réprésentation mentale![]()
La vue du stylo à la vertical va faire que je vais élaborer une réprésentation spécifique à cette orientation qui sera plus facile à ressortir si ensuite l'image présente un stylo à la vertical
Question 21
Le paradigme de la cognition incarnée et située est utilisé dans quel type d'apprentissage:
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L’acquisition de la physique![]()
L’acquisition de l'écriture![]()
L’acquisition des maths![]()
L’acquisition du langage
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