Question 1
Intégrer le contenu de notre UE 503 nécessite des stratégies de quelles types:
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émotionnelles![]()
Organisationnelles![]()
Métacognitives![]()
De plannification![]()
Cognitives![]()
Motivationnelles
Question 2
La stratégie d'autorépétition est une stratégie de :
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Surface![]()
Profonde
Question 3
Une stratégie de surface:
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Mobilise des stratégies métacognitives![]()
Ne mobilise pas de stratégies métacognitives
Question 4
Une stratégie d'apprentissage de surface :
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Ne va pas mobiliser des processus d'encodage qui sont garants de la qualité de l'apprentissage et des performances![]()
Va mobiliser des processus d'encodage garant d'un apprentissage optimal![]()
L'étudiant est actif dans son apprentissage![]()
L'étudiant est relativement passif![]()
Met en place des stratégies d'organisation![]()
Met en place des stratégies de répétition
Question 5
Une stratégie d'apprentissage profonde peut-être:
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Faire un schéma![]()
Relire tous les polys, les CM et les TD![]()
Paraphraser le cours![]()
écouter les enregistrements zoom des cours pour m'endormir![]()
établir un QCM
Question 6
Lesquelles sont des stratégies cognitives:
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Répétitition![]()
Plannification du travail![]()
Auto-contrôle sur le travail effectué et les stratégies mises en oeuvre![]()
Organisation![]()
Régulation![]()
élaboration
Question 7
Les processus d'encodage peuvent-être:
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Sélection![]()
Structuration![]()
Intégration![]()
Construction![]()
Acquisition
Question 8
Parfois une stratégie cognitive de surface peut-être plus adaptée qu'une stratégie profonde (ex : apprendre une poésie)
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Faux![]()
Vrai
Question 9
Selon Fiorella et Mayer (2015), les stratégies d'apprentissages efficaces sont:
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Faire un résumé du cours![]()
Lire /relire le cours![]()
Faire une carte mentale/un schéma /un dessin![]()
Surligner le cours![]()
Faire de l'imagerie mentale![]()
Se répéter mentalement le cours![]()
Donner un cours à des étudiants![]()
Apprendre par coeur chacun des mots clés du cours
Question 10
Elles sont au nombre de :
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7![]()
8![]()
9![]()
10
Question 11
On peut dire que certaines de ces stratégies sont métacognitives (celles de Fiorella et Mayer):
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Oui![]()
Non
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