Question 1
La motivation:
Est un phénomène en statut quoIntervient dans l'atteinte d'un butEst un phénomène péréenSe retrouve forcément conditionnée par la relation à l'autre
Est un phénomène en statut quoIntervient dans l'atteinte d'un butEst un phénomène péréenSe retrouve forcément conditionnée par la relation à l'autreQuestion 2
Quelles sont les 3 variables motivationnelles qui ont une influence sur l'apprentissage:
Les buts d'accomplissement de soiLe sentiment d'efficacité personnelleBut de performanceSentiment d'auto efficacitéBut de maitriseAttributions causales
Les buts d'accomplissement de soiLe sentiment d'efficacité personnelleBut de performanceSentiment d'auto efficacitéBut de maitriseAttributions causalesQuestion 3
Quel sont les auteurs principaux du but d'accomplissementde soi?
Bouffard, Bouchard et GouletMayer & alAtkinsonDweck & Legett
Bouffard, Bouchard et GouletMayer & alAtkinsonDweck & LegettQuestion 4
Selon les buts d'accomplissement de soi décrits par Dweck & al (1988) : nos conduites lorsque nous sommes confrontés à une tâche cognitive dépendent:
Du sentiment d'auto-efficacité que l'on a face à la tâcheDu contexte dans lequel nous sommesDe la diversité des buts que l'on aDes croyances que l'on a sur la tâche
Du sentiment d'auto-efficacité que l'on a face à la tâcheDu contexte dans lequel nous sommesDe la diversité des buts que l'on aDes croyances que l'on a sur la tâcheQuestion 5
Quels sont les 2 buts d'accomplissement de soi mis en avant par Dweck & al (1988)
But de maitriseBut d'évitementBut de performanceBut d'approche
But de maitriseBut d'évitementBut de performanceBut d'approcheQuestion 6
Quels sont les objectifs du but de maitrise?
Augmenter sa compétenceValoriser sa compétenceDevelopper ses connaissancesProtéger sa compétence
Augmenter sa compétenceValoriser sa compétenceDevelopper ses connaissancesProtéger sa compétenceQuestion 7
Les buts de performance s'inscrivent dans la comparaison sociale?
OuiNon
OuiNonQuestion 8
Quels sont les objectifs du but de performance?
Augmenter sa compétenceValoriser sa compétenceDevelopper ses connaissancesProtéger sa compétence
Augmenter sa compétenceValoriser sa compétenceDevelopper ses connaissancesProtéger sa compétenceQuestion 9
Quel est le but de maitrise approche?
Pour progresser personnellement (critères auto-référencés)Mieux faire que les autres, obtenir des jugements positifsEviter de montrer ses faiblesses, éviter des jugements négatifsPour la recherche de perfection
Pour progresser personnellement (critères auto-référencés)Mieux faire que les autres, obtenir des jugements positifsEviter de montrer ses faiblesses, éviter des jugements négatifsPour la recherche de perfectionQuestion 10
Quel est le but de maitrise évitement?
Pour progresser personnellement (critères auto-référencés)Mieux faire que les autres, obtenir des jugements positifsEviter de montrer ses faiblesses, éviter des jugements négatifsPour la recherche de perfection
Pour progresser personnellement (critères auto-référencés)Mieux faire que les autres, obtenir des jugements positifsEviter de montrer ses faiblesses, éviter des jugements négatifsPour la recherche de perfectionQuestion 11
Quel est le but de performance évitement?
Pour progresser personnellement (critères auto-référencés)Mieux faire que les autres, obtenir des jugements positifsEviter de montrer ses faiblesses, éviter des jugements négatifsPour la recherche de perfection
Pour progresser personnellement (critères auto-référencés)Mieux faire que les autres, obtenir des jugements positifsEviter de montrer ses faiblesses, éviter des jugements négatifsPour la recherche de perfectionQuestion 12
Quel est le but de performance approche?
Pour progresser personnellement (critères auto-référencés)Mieux faire que les autres, obtenir des jugements positifsEviter de montrer ses faiblesses, éviter des jugements négatifsPour la recherche de perfection
Pour progresser personnellement (critères auto-référencés)Mieux faire que les autres, obtenir des jugements positifsEviter de montrer ses faiblesses, éviter des jugements négatifsPour la recherche de perfectionQuestion 13
Quels sont les buts qui favorisent les efforts, la mise en place de stratégies cognitives, d'habiletés métacognitives...?
Buts de performanceButs de maîtrise
Buts de performanceButs de maîtriseQuestion 14
Selon Ames & al (1992) si le climat d'une classe est orientée vers le but de maitrise alors sont valorisés:
Les progrèsLes bonnes notesFaire mieux que les autresL'enseignant cherche à comprendre comment les élèves apprennentLes erreurs sont sources d'anxiétéL'effort
Les progrèsLes bonnes notesFaire mieux que les autresL'enseignant cherche à comprendre comment les élèves apprennentLes erreurs sont sources d'anxiétéL'effortQuestion 15
Bouffard & al ont mené une étude qui portait sur: comment agir sur les buts d'accomplissement de soi par la consigne donnée aux élèves. Quel est le principal résultat?
Ceux pour qui on avait induits des buts de maitrise dans les consignes données avaient un score relatif aux buts de maitrise plus bas que le score relatif aux buts de performanceCeux pour qui on avait induits des buts de maitrise dans les consignes données avaient un score relatif aux buts de maitrise plus élevé que le score relatif aux buts de performance
Ceux pour qui on avait induits des buts de maitrise dans les consignes données avaient un score relatif aux buts de maitrise plus bas que le score relatif aux buts de performanceCeux pour qui on avait induits des buts de maitrise dans les consignes données avaient un score relatif aux buts de maitrise plus élevé que le score relatif aux buts de performance
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